まだ見ぬ学びに、会いに行こう。

令和8年（2026年）8月15日・未来の学校特集号

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令和8年（2026年）8月15日・未来の学校特集号全ページ（PDF 4,202KB）

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小中一貫教育校（千駄谷小学校・原宿外苑中学校）新校舎外観イメージ（注）画像は現時点のイメージであり、変更になる可能性があります。

渋谷の子どもたちの学びは教室の中だけにとどまりません。

探究し、つながり、創り出す。

そんな新しい学びを支える『未来の学校』づくりが、今、着実に進んでいます。

動き出した『未来の学校』

区では、教育DXや「探究」などの新たな学びに挑戦するとともに、令和31（2049）年度までに老朽化した計22校の学校施設を建て替えるなど、ソフトとハードの両面から『未来の学校』プロジェクトを進めています。

また、このプロジェクトでは、子どもたちの学びの場のみならず、地域との新たなつながりを生み出す学校づくりを進めています。

本紙では、現在推進している新たな学びと教育環境の他、間もなく開校する「西原キャンパス」や校舎建て替えのロードマップなどを紹介します。

小中一貫教育校（千駄谷小学校・原宿外苑中学校）新校舎内観イメージ（注）画像は現時点のイメージであり、変更になる可能性があります。

未来の学びが広がる学校へ

可能性を引き出す学校づくり

渋谷区の『未来の学校』では、教室の枠を超えて学びが広がる多様な学習環境を整備しています。

子どもたちは、それぞれの個性や興味を生かしながら、自ら学び続ける力を育んでいます。

社会との出会いが、子どもの可能性を広げる「未来共創空間」

生徒たちの「好き」や「やってみたい」という知的好奇心をもって、探究・創作活動などに取り組める空間です。学校の枠を超えた出会いや体験を通じて視野や可能性を広げ、自ら考え行動する力を育んでいきます。

7年に開校した「青山キャンパス」では、生徒が企画する探究活動や、大学生・企業との共創プロジェクトなど、「未来共創空間」からさまざまな挑戦が始まっています。

自分の興味や関心から問いを見つけ、「やってみたい」を形にします。大学生や企業との共創を通じて、新たな視点や価値観に出会います。中学生と大学生が一緒に学ぶ様子 — 中学生と大学生が一緒に学ぶ様子

仲間と一緒に、社会の中で自分たちが「やりたいこと」に挑戦します。対話を重ねながらアイデアを磨き、実現に向けてプロジェクトを進めています。グループで対話する様子 — グループで対話する様子

新しい学びのパートナー「デジタルツール」

区では、対面とデジタルでの学び、それぞれの良さを生かしながら、子どもたちの可能性を広げる教育を進めています。1人1台配備されたデジタル端末は、子どもたちが自分の考えをまとめたり、友達と意見を共有したりする学びを支えています。

生徒の理解度や関心に合わせたAI型学習ドリル「Qubena（キュビナ）」や、AIが搭載された対話型の英語ドリル「ELSA School（エルサスクール）」の他、探究学習ツール「Inspire High（インスパイアハイ）」、デザイン作成ツール「Canva（キャンバ）教育版」などを活用することで、基礎学力の定着と探究学習への発展を図っています。

お互いの考えを見える化し、対話を通じて学びを深めます。友達と一緒に資料を作成する様子 — 友達と一緒に資料を作成する様子

デジタルツールを活用し、一人一人に応じた学びを支えます。 AI型学習ドリル「Qubena」を用いた授業の様子 — AI型学習ドリル「Qubena」を用いた授業の様子

好奇心を、問いを深める原動力に「探究『シブヤ未来科』」

渋谷区立の小中学校に通う子どもたちは、「探究『シブヤ未来科』」で自ら問いを見つけ、学びを深めています。これまでの先生が教えるだけの授業ではない、子どもたち自らが学びをつくり、幼児期の遊びで経験したようなワクワク感や好奇心、一人一人に備わった自ら学ぶ力・創造性を発揮して、主体的に探究を進める学びを展開しています。

各教科で学んだ知識を駆使して探究することで、子どもたちが未来をより良く生きる力を身に付けることを目指しています。